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教職課程初期教育による教職イメージの形成と変容 ：大学「教職論」におけるアクティブ・ラーニングの実践から
https://hju.repo.nii.ac.jp/records/2000204
https://hju.repo.nii.ac.jp/records/2000204f938ad80-c3a6-4f44-a60c-304fcd193808
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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jinbun7izumo.pdf (935 KB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2026-03-25 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 教職課程初期教育による教職イメージの形成と変容 ：大学「教職論」におけるアクティブ・ラーニングの実践から | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | Formation and Transformation of Pre-service Teachers’ Perceptions of the Teaching Profession through Early Teacher Education: Active Learning Practices in “Introduction to the Teaching Profession” | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 教職論 | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | AAR サイクル | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | カリキュラム・マネジメント | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | 教師像 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| 著者 |
出雲, 俊江
× 出雲, 俊江
× 中島, 義和
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| 抄録 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||
| 内容記述 | 本稿は，教職課程1 年次科目「教職論」における，学生の教職イメージの形成と変容を意図した実践報告である。授業はオムニバス形式で構成し，前半を中島，後半を出雲が担当した。前半では，KnoThiAc（知る・考える・行動する）を基軸としたPBL 型アクティブ・ラーニングを展開し，学生が「教職とは何か」を自ら探究する過程を重視した。後半では，「学校を構想する教師像」をテーマに，カリキュラム・マネジメントの理念を学ぶアクティブ・ラーニング及び学校構想の歴史的・現代的事例の学習から，教育課程の編成・改善を担う主体としての教師像の認識形成に取り組んだ。両者の実践は，教職イメージの形成と変容を多面的に支援する相補的関係にある。複数教員による協働的カリキュラムデザインは，初期教育における「とびら科目」としての意義と豊かさを有し，学生の教職への意欲を高めると共に今後の縦断的連携やチーム実践の示唆となるものである。 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 広島女学院大学人文学部紀要 en : Hiroshima Jogakuin UniversityThe Bulletin of Language and Culture 号 7, p. 23-37, 発行日 2026-03-18 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 広島女学院大学人文学部 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 2435-3124 | |||||||||||||||||
| フォーマット | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||||||||||
